El bosque de Gulubú

El bosque de Gulubú
Sarah Preston

"¿Ustedes vieron esos libros-sorpresa que cuando uno los abre aparecen figuritas de pie?

Bueno, igualito es el bosque de Gulubú. Como las marionetas dormidas. Uno le tira de los hilos y ellas se ponen de pie, bailan y se mueven.

El bosque de Gulubú está planchado en el suelo, y cuando su dueño tira de los alambres, los árboles y los yuyos y las casitas y los bichos aparecen todos como diciendo:

Aquí estamos. Estábamos jugando a la escondida. "(...)


"Por eso, si ustedes alguna vez encuentran detrás de un árbol, o detrás de cualquier cosa, a un inspector enanote y sabihondo que les dice que no es posible que existan un enanito y 7 Blancanieves, o que no es posible que exista cualquier cosa linda, ustedes pueden contestarle:

–Sí señor, existe, en el bosque de Gulubú."


Dailan Kifki

Maria Elena Walsh






lunes, 16 de abril de 2018

De Carnaval a Sant Jordi

Elisabeth Davy Bouttier
Y llegó la primavera , casi sin darnos cuenta, los tilos de la esquina ya tienen sus hojitas verdes, los vencejos surcan nuestros cielos, los días son más largos y el sol calienta más (aunque estos días se haga el remolón detrás de las nubes...) y los niños parecen también sentir y vivir esa explosión de vida, suelen estar más activos, aprenden más cosas nuevas y tienen más energía.



Se hace difícil resumir toda la actividad que hubo en el Bosque de Gulubú desde Carnaval hasta ahora, pero lo vamos a intentar, por partes:



Papás bienvenidos


Soosh


Con motivo del día del padre invitamos a todos los papás de Gulubú a compartir un rato con los gulubitos. Los gulubitos estuvieron un poco desconcertados al principio, pero felices y orgullosos de sus papás. Joan nos contó cosas de los animales de granja que pronto podremos ver en nuestro encuentro de primavera (tardía); Cristian nos explicó un cuento de abejas: La reina Selmira, con acompañamiento musical de una kalimba y cuenco tibetano; Jordi vino después de la siesta y nos contó el cuento de "La casa dels petons" (con varios "bises" a petición del público).
Gracias papás por vuestra implicación, espero que os haya gustado participar por un rato de nuestro día a día en el bosque de Gulubú.




Pintamos huevos de Pascua
Mandy Pritty

Y más allá de las tradiciones y costumbres, utilizamos esta actividad para disfrutar y pintar de una manera diferente. Cada uno descubre su técnica para inmovilizar el huevo, o meterlo dentro del plato de pintura y hacerlo girar o agarrarlo con toda la mano o clavarle un palillo para poder pintarles todos los detalles.










Barro, palos, piedras, plumas

Tierra tan sólo tierra
Carola Vergara
Para las heridas recientes
Tierra tan sólo tierra
Para el húmedo pensamiento
Tierra, tan sólo tierra
Para el que huye de la tierra

Tierra tan sólo tierra
Tierra desnuda y alegre
Tierra, tan sólo tierra


Marta Gómez


Demasiadas veces nuestros niños están alejados de la tierra, y cada vez tienen menos oportunidades de estar en contacto con elementos naturales.  Pueden encontrar varios estudios científicos que demuestran lo bueno que es que los niños jueguen con tierra, y que se ensucien, pero sólo hace falta ver lo que disfrutan y como se las rebuscan para encontrar la tierra entre tanto asfalto...

Rejuega

Buscan la tierra en todas partes, y si pueden la sacan de las macetas....

 

Pero incluso dentro de un piso en la ciudad les podemos dar esa oportunidad de jugar con algo tan esencial, barro, que les conecta con la tierra y les permite desarrollar un juego abierto y no estructurado.
Para darle más juego al juego añadimos palos, plumas y piedras...y mucho amor.
 
Debes amar la arcilla que va en tus manos
Debes amar su arena hasta la locura
Y si no, no la emprendas que será en vano
Sólo el amor alumbra lo que perdura
Sólo el amor convierte en milagro el barro
Sólo el amor alumbra lo que perdura
Sólo el amor convierte en milagro el barro.
Debes amar el tiempo de los intentos

José Martí


 http://www.tierraenlasmanos.com/ideas-jugar-tierra-barro/

 Pintamos

Una propone, pero ellas disponen. Así la propuesta inicial era estampar con botellas plásticas y tubos de cartón...pero terminaron untándose las manos




 Movimiento, siempre en movimiento

La necesidad de movimiento es constante en los pequeños, siempre que se puede salimos al exterior, pero si el clima no acompaña una propuesta diferente en casa puede tener mucho éxito Ellos deciden qué pueden hacer y cómo, qué riesgos controlan, qué les da miedo, hasta donde subir,...y sí, se puede subir por el tobogán, poner piedras en los juegos del parque (eso no es ensuciar), poner una hoja en el lago para ver si flota, empujar el columpio vacio o girarlo sobre sí mismo... Y en casa, inventamos un tobogán con un banco y un colchón, un circuito de equilibrios, nos escondemos en la casita de tela y un montón de juegos espontáneos









Próximamente...

De la primavera nos queda mucho por disfrutar, entre otras cosas Sant Jordi y nuestro encuentro...quedará para la próxima entrada!








domingo, 18 de marzo de 2018

Jugar a la casita es reinventar la vida

Molly Walsh


Hoy traigo al blog un artículo de Camilla Hoshino que nos habla de la importancia del juego y en especial de un tipo de juego, al que seguro hemos jugado, y hemos visto jugar...A casitas. Pero,¿qué hay detrás de ese juego tan universal?, ¿qué representa y porqué todos los niños del mundo juegan a limpiar, cuidar, cocinar, representar la vida familiar?






Limpiar, arreglar, cocinar: jugar a la casita es reinventar la vida
por Camilla Hoshino


Las sábanas se transformaron en paredes, hojas de plátano protegen de la lluvia y cualquier puñado de tierra puede transformarse en alimento. Todo es posible cuando se trata de la imaginación de los niños. En ese paisaje encantador de la infancia, el olor de la comida recién cocida puede sentirse por todo el ambiente. Todos se mueven y experimentan papeles, pues los sentidos dados a las acciones son inagotables. De los ladrillos que construyen la fantasía, en los mínimos detalles, surgen casas enteras, listas para recibir cualquier visita. Entre sin pedir permiso y siéntase a gusto. Jugar a la casita es una invitación universal.





Jugar es mucho más que una forma de pasar el tiempo, un verbo que forma parte de la gramática cultural de la infancia. Se revela como un medio de expresión, un puente para el diálogo con otras personas, una posibilidad de conocerse, desarrollarse y dar alas a la imaginación. Al final, "jugar es un lenguaje humano", como resume la asesora pedagógica del área de educación y Cultura de la Infancia del Alana, Raquel Franzim.

Del vocabulario que nace en los más diversos tipos de interacciones del juego, un sustantivo se destaca: la casa. O mejor, casita, un juego bastante popular y tradicional, de norte a sur del país, entre habitantes del campo y de la ciudad, de varios orígenes culturales. Como explica Franzim, el simbolismo de la casa está atado a las tareas de edificar, de construir, de abrigarse y habitar.

    "La construcción de la casa es también un espacio de esparcimiento. Las casas son lugares de acogida de sí mismos y del otro, territorios de vínculos y cuidado. Es un lugar de intimidad."



¿El juego tiene género?

Las etiquetas de "juguetes para niñas" y "juguetes para niños" forman parte de las construcciones de estereotipos de género y han sido cada vez más debatidos y cuestionados. A pesar de que estos papeles son reforzados por la industria de juguetes, de acuerdo con Raquel Fanzim, los juegos de los niños son posibilidades de reinvención de sentido. "No podemos ver el juego de los niños como una reproducción literal de la vida en sociedad", afirma.




Para ella, al escoger los propios juegos, el niño tiene la oportunidad de experimentar diversas formas de estar en el mundo, vivir papeles, sentimientos, gestos y movimientos. "Al escoger el juego que tiene más sentido para ella, el niño se adentra en el campo del imaginario. Por eso, los límites y contornos sociales se mezclan, se diluyen, se ensanchan o incluso son cuestionados.

Al adentrarse en el universo de los juegos de niños y niñas en una escuela municipal de educación infantil, la pedagoga y doctora por la Facultad de Educación de la USP - Universidad de São Paulo, Daniela Finco, observó cómo los niños eligen espontáneamente todo tipo de juguete sin constreñimiento. "Los niños participaban en juegos como cuidar de la casa, cocinar, pasar ropa, cuidar de los hijos, que son vistas como funciones de las mujeres; "los niños intercambiaban y experimentaron los papeles considerados masculinos o femeninos durante los momentos de juego", describe la investigadora en el artículo "Relaciones de género en los juegos de niñas y niños en la educación infantil".

El estudio llevó a Finco a la hipótesis de que niños no poseen inicialmente prácticas sexistas o las reproducen totalmente de la forma en que son construidas por la cultura en el mundo adulto, pero van asimilando posición y jerarquía entre los sexos a lo largo de la permanencia en la escuela. Las instituciones, a partir de las concepciones naturalizadas y enseñadas por los adultos, es que "agrupan" a los niños. En este sentido, para la pedagoga, el profesional de educación infantil tiene un papel fundamental para garantizar que las relaciones puedan ocurrir de forma libre, sin cargos relacionados con un papel predeterminado que las niñas o los niños deben cumplir.

Relaciones horizontales


El investigador, artista plástico y educador Gandhy Piorski, en el libro "Juguetes del suelo: la naturaleza, el imaginario y el juego", describe la casita como un juego que presenta a los niños cuestiones de semejanzas y diferencias, proporcionando el cuestionamiento de jerarquías. "Incluso en un juego de casita en que padre y madre tienen puestos definidos, ocurre una continua ruptura de los papeles", afirma. Esto porque, de acuerdo con él, el juego suele establecerse entre pares-hermanos, amigos o vecinos de edades semejantes - lo que posibilita el establecimiento de relaciones más colectivas, participativas y horizontales.




"Así, no hay dominados ni dominadores en el juego. Cuando nacen, tales instituciones necesitan llegar a un pacto con todos los que juegan. En caso contrario, se los destituye de su papel de padre o madre . Prevalece la autonomía de cada uno en las diferencias. "Un campo abierto de la diversidad", relata Piorski. El papel del adulto, por lo tanto, sea en la escuela o en casa, en la opinión de  Raquel Franzim, es sólo garantizar el espacio para que la imaginación del niño pueda manifestarse, para que la creación sea nutrida. "El adulto puede ampliar el abanico de elección de materiales, por ejemplo, dejando que objetos de lo cotidiano, como ollas, platos, incluso alimentos de verdad, formen parte del juego", sugiere.

"El ser humano es humano en la medida en que crea desde dentro hacia afuera: crea pensamientos, sentimientos, acciones. Y el comienzo de estas creaciones es el juego. Impedir o reducir el juego libre y espontáneo significa reducir el potencial de cada ser de ser cada vez más humano. Además, el juego mezcla entre las edades, los sexos, la gente, las culturas - por lo que se convierte en contemporáneo. Por eso, el juego creativo forma parte de los derechos humanos universales." (Ute Cramer, cofundadora de la Escuela Taller-Social Alianza por la Infancia en Brasil, en el libro Territorio del Jugar: Diálogo con las escuelas.




Lo importante es que cualquier juego nazca del propio niño/a, teniendo él o ella la responsabilidad de organizarlo. La actitud positiva por parte de los adultos, según Franzim, sería invitar a los niños a visitar ambientes más amplios y libres, como los parques o espacios que posibiliten un contacto con la naturaleza. La invitación es bienvenida, pero la palabra final debe ser del niño.

"El juego es la expresión de la capacidad de ser por entero de los niños, no sólo de tener uno u otro aspecto desarrollado, sino tener toda la fuerza vital proyectada en gestos, movimientos y narrativas. El juego es estructurante del mundo interior del niño, sin embargo , ese mismo juego también forma, crea, y reinventa la vida ", concluye la asesora pedagógica del área de educación y Cultura de la Infancia del Instituto Alana, Raquel Franzim 


jueves, 22 de febrero de 2018

Carnavaleando


El Carnaval
Anne Soline

Con telas y un antifaz,
me voy a hacer un disfraz,
un gorro y una peluca,
cualquier cosa me valdrá.
No sé de qué me voy a disfrazar,
porque vale todo en carnaval.

De princesa, de pirata,
Campanilla o Peter Pan,
de araña o de mariposa,
con alas para volar.

Colorín de colorines
que se acerca el carnaval;
no seré el niño de siempre,
pues me voy a disfrazar. 



Disfrazarse, no ser el niño o la niña de siempre, ser otra cosa, verse de otra manera. Un juego de siempre, con diferentes matices desde los 2-3 años hasta.....El Carnaval es sólo la excusa para sacar el baúl de los disfraces y empezar a probarse...
En Carnaval todo vale, pero para jugar a disfrazarse tienen que ser ellos los que escojan qué ponerse y como conjuntarlo...por eso este año, las gulubitas más grandes, que ya están cerca de los 3 han disfrutado mucho eligiendo cada día qué ponerse y haciendo las combinaciones más originales y estrambóticas. Nuestro gulubito pequeño también ha probado esconderse tras algunas telas, y cómo se ve a través de gafas oscuras, le han probado unas orejitas con las que parecía sentirse muy cómodo...







Nos pintamos la cara?
 
C. Reydet
Por los días de febrero,
mucha gente se prepara,
maquillándose contentos,
transformándose la cara.

Mariana Baggio



Y otra vez más el juego toma sentido si son ellos quienes deciden como pintarse. Un espejo, unas ceras de maquillaje y ya tenemos el taller de maquillaje montado. Ah y desmaquillarse fue igual de entretenido



La Piscina de confetti en Gulubú o como nace una nueva tradición

 
Costanze von Kitzing

Compraríem sabatetes
a les roses, que ballessin!
I violins als nenúfars
perquè toquessin un vals.
El brollador cantaria,
i un estel blau ruixaria
de llum feta serpentines
el més bell dels carnavals.

Joana Raspall




De aprovechar los materiales que tenemos al alcance y proponer actividades que den mucho de sí, surgió un febrero la piscina de confetti. Hoy ya es una tradición instaurada en Gulubú que no puede faltar cada carnaval. Porque nos gusta zambullirnos en una piscina de sensaciones, manipular un material ligero, de colores, volátil, se puede atrapar, lanzar en forma de lluvia, traspasar de un recipiente a otro, esconderse debajo,...





Bien rebozaditas






El baile
Kathie Olivas

 
"Aquella tarde nadie durmió la siesta,
porque era fiesta."

Concurso de disfraces
Gloria Fuertes 





Este año los gulubitos y familias fuimos al "Ball del moc" disfrazados de Caracoles, como símbolo de nuestro estilo de crianza y de vida "slow". Cada cual a su manera se hizo una casita en espiral, unas antenitas y a bailar...




Y así fue nuestro Carnaval, ahora ya nos espera en casa la "Vella Quaresma", pero seguimos divirtiéndonos, y disfrutando de los días cada vez más soleados y cada uno de nuestros nuevos descubrimientos.



domingo, 4 de febrero de 2018

Nieve, naranjas y macarrones



 Qué tienen en común una nieve que no se derrite, unas naranjas a las que les sacaremos el juguito y macarrones sin tomate, duros, crudos, que no son para comer...?
Son las propuestas de juego y manipulación con las que empezamos el año. Son cosas sencillas y cotidianas al alcance de nuestra mano (adulta), porqué no ponérselas también a su alcance a ver qué inventan?


Nieve


Prendré un bon grapat
Lisa Aisato

de la neu més blanca
i la guardaré
dintre d’una capsa.
Quan vingui l’estiu,
que fa calorassa,
la neu em podrà 

refrescar la cara!

La neu
Joana Raspall




No, no nieva en nuestra ciudad pero....en el bosque de Gulubú sí puede pasar....encontrarnos con una nieve suave, blanquita, húmeda,  que sirve para construir un muñeco, una montaña, un helado, ...se puede aplastar con una pala, amontonar, deshacer con las manos, pero no, no se derrite (si quieren les cuento el secreto, si no sigan imaginando...) 




Naranjas
 


¿Saben saben lo que hizo
el famoso Mono Liso?
A la orilla de una zanja
La tentación de ayudar          http://naranjasyzapatos.blogspot.com.es

cazó viva una naranja.

¡Qué coraje, qué valor!
Aunque se olvidó el cuchillo
en el dulce de membrillo
la cazó con tenedor.


La naranja se pasea
de la sala al comedor.
No me tires con cuchillo
tírame con tenedor.

A la hora de la cena
la naranja le dio pena,
fue tan bueno el Mono Liso
que de postre no la quiso.

El valiente cazador
ordenó a su comitiva
que se la guardaran viva
en el refrigerador.

Maria Elena Wals
h




Y si hoy les dejamos prepararse el zumo solas? En casa a veces no hay tiempo, otras veces ni se nos ocurre pensar que pueden hacerlo y la mayoría de las veces pensamos que  todo se va a poner perdido....pero en el bosque de Gulubú esas hazañas se vuelven posibles. 
La experiencia dió para un video clip musical y todo. Con ustedes.....JUGO DE NARANJA!!




Macarrones

"Per fer uns bons macarrons
no em calen uns grans fogons"


 Con la comida sí se juega. Y se experimenta. Recipientes de metal, pinzas, cucharones, y embudos completan la propuesta. Y después cada uno juega a su manera, a cocinar, a traspasar, a ver que ruido hacen al caer uno por uno sobre el plato de metal ....o todos juntos al suelo! 




No es la primera vez que hago estas propuestas, en diferentes momentos o con diferentes grupitos y el resultado es diferente cada vez. Eso quiere decir que funciona, que la propuesta es sólo eso, una propuesta y que los protagonistas son ellos y su necesidad de juego y experimentación de ese momento. A veces he intentado etiquetar o definir la propuesta, "juego sensorial", "vida práctica/Montessori",... encasillarla en el curriculum o enumerar objetivos...pero no, es mucho más que todo eso. Son los gulubitos viviendo  la vida, descubriendo el mundo y haciéndolo suyo, no hay nada más grande.

"Desde el principio esperamos que nuestros hijos progresen. Les obsesionamos tanto con que tienen que convertirse en algo, que se olvidan de ser".


André Stern

Anita Jeram
 

sábado, 30 de diciembre de 2017

Fin de año. Recuerdos, deseos y propósitos



Que las lluvias que te mojen
sean suaves y cálidas.
Que el viento llegue lleno del perfume de las flores.

Que los ríos te sean propicios y corran para el lado 
que quieras navegar.

Que las nubes cubran el sol cuando estés en el desierto.

Que los desiertos se llenen de árboles cuando los quieras
 atravesar. O que encuentres esas plantas mágicas que guardan
 en su raíz el agua que hace falta.

Que el frío y la nieve lleguen cuando estés en una cueva tibia.

Que nunca te falte el fuego.

Que nunca te falte el agua.

Que nunca te falte el amor.

Tal vez el fuego se pueda prender.

Tal vez el agua pueda caer del cielo.

Si te falta el amor, no hay agua ni fuego
que alcancen para seguir viviendo.


Gustavo Roldán

Otro año más llegamos a estas fechas cargadas de recuerdos y vivencias para compartir. Hacemos repaso, el balance siempre es positivo, no hay más que ver sus ojitos brillantes y curiosos, observar sus juegos y....¿quieren verlo? Mi resumen del 2017, un año en 5 minutos:




Así terminamos el año

Jugando juntos...



Preparando nuestro propio papel de regalo y felicitaciones...




Parqueando...



Y como no, alimentando a nuestro querido Tió....



El batec del cargol y nuestra Fiesta de invierno




Zuzzana Celej
Caminando va

Caminando viene un caracol con su casita

Lleva encima siempre todo lo que necesita

Caminando va

Camina solito

Cuando está cansado se recuesta en una rama

Y si está aburrido le conversa a alguna iguana

Caminando va

Y en el camino encuentra el sol

Y el sol le sirve como abrigo

Y en el camino el caracol encuentra sombra

Encuentra paz

Encuentra el mundo en el camino

Caminando va

Marta Gómez





Para el encuentro de invierno los gulubitos nos fuimos de concierto. Después de la buena experiencia que tuvimos con Beatles per a nadons , no dudamos en asistir a "El batec del cargol" dirigido por Carles Pedragosa asesorado por Paulo Lameiro. Una delicia des de antes de entrar, con su invitación musical que nos sumergió en un mundo sonoro, un placer para los sentidos,...



"El latido es la primera música que escuchamos mucho antes de nacer. Es probablemente el elemento sonoro que mejor sintetiza el origen de la vida. El caracol es un icono de fragilidad e inocencia, pero también de constancia y autonomía.
En el cruce de estas ideas está el punto de partida de este nuevo concierto.
Mientras allá fuera vivimos deprisa, huyendo, entre pantallas táctiles y semáforos, el caracol no llega nunca tarde en ninguna parte. Vive instalado en el presente. Aquí y ahora, como la música que escuchamos.
De su imaginario surge una suite de contrapesos; entre la orden y el caos, entre el equilibrio y el inestable, entre la razón y aquello visceral...En el juego de estos contrastes se esconde un canto a la vida y a sus misterios y una reflexión musical sobre el paso del tiempo."







 Los gulubitos lo disfrutaron junto a sus familias, cada uno a su manera, desde los brazos de mamá , o gateando por el escenario...

Y después...la tradicional chocolatada en casa y por último nuestro Tió bien alimentado estaba listo, así que le cantamos su canción y abrimos los regalitos que nos "cagó". Un encuentro un tanto caótico, pero el más hogareño de todos, con gulubitos "veteranos" de la primera temporada que ya están en la escuela y gulubitos "novatos" en su primera fiesta de invierno, reencuentros, compartir experiencias y noticias maravillosas como la de hermanitos en camino, tiñeron el ambiente de emoción, calidez, dulzura . Así que gracias familias, una vez más, por tanto.







Un año de encuentros




Un año son 12 meses, 365 días, ....y cuatro encuentros de gulubitos. Un picnic, una excursión, un concierto,...lo importante es el reencuentro, estar juntos, pasarlo bien, hacer tribu y conocernos más ..




 Feliz año nuevo

Ya no nos queda más que desearles muy feliz año nuevo, con mucho tiempo de caracol, para estar juntos y jugar. Nosotras nos proponemos descansar y así arrancar el año nuevo con las pilas cargadas.





Aunque algunas no saben estar de vacaciones y un poco de trabajo siempre hay....





Que nunca les falte amor! Salud 2018!

Annya Kai

domingo, 19 de noviembre de 2017

Otoñeces

Niño, mi niño,
Elodie Nouhen
tu niño y aquel niño,
todos van.
Rueda, que te rueda,
hacia la vida nueva
llegarán.

Cada niño un poco,
todos tomarán
de la misma leche
y del mismo pan.

Niño, mi niño,
vendrás en primavera,
te traeré.
Gurisito mío,
lugar de madreselvas
te daré.
Y aunque nazcas pobre,
te traigo también:
se precisan niños 
para amanecer.

Daniel Viglietti
Gurisito

La crianza, al final, siempre es compartida, como la vida. Somos seres sociales, pero hemos perdido un poco el sentido de comunidad. Ese sentir que todos los niños son tus niños, ese cuidar uno de los otros. Y creo que es necesario recuperarlo, a pequeña escala, una escala asumible de afectos y responsabilidades. Porque ese crecer en grupo y cuidarse entre todos sintiéndonos responsables es lo único que nos salvará del "sálvese quien pueda".

Pero hoy vamos a hablar de nuestros talleres de otoño.... y algunas "otoñeces"* más .

*Otoñar: Del lat. autumnāre 'hacer tiempo de otoño'.
1. intr. Dicho de una persona: Pasar el otoño.
2. intr. Dicho de la hierba: Brotar en el otoño.
3. prnl. Dicho de la tierra: Sazonarse, adquirir tempero, por llover suficientemente en el otoño.

Y con ese sentido de crear el ambiente apropiado, adquirir tempero para que las simientes/gulubitos puedan brotar es que pensamos y creamos los talleres de otoño...., y con mucha ternura, claro.



La ternura de un abrazo
Brian Patterson
 
Las personas que saben dar abrazos

saben que el objetivo no es rodear

a la otra persona con los brazos,

sino acercar el corazón propio al otro.

Carlos Miguel Cortés 








Las únicas muestras de afecto válidas son las que surgen espontáneamente. Nunca obligo a dar besos ni para saludar ni para pedir perdón. Pero en el bosque de Gulubú se respira un ambiente amoroso y siempre hay momentos para la ternura <3







La cesta de otoño


Estaba la reina batata
Macarena Asensio
Sentada en un plato de plata,
El cocinero la miró
Y la reina se abatató

Entonces llegó de la plaza
La nena menor de la casa,
Cuando buscaba su yoyó
En un rincón la descubrió

La nena en un trono de lata
La puso a la reina batata
Colita verde le brotó
(A la reina batata, a la nena, no)
Y esta canción se terminó.
La reina Batata
Maria Elena Walsh

La bichera
Cuando era niña, junto con mis hermanos, siempre en otoño poníamos un boniato o batata en un tarro de cristal  con agua y a los pocos días empezaba a brotar, a las semanas teníamos en la cocina unas hermosas plantas. Ahora las batatas no brotan, no sé qué les ponen pero no brotan...pero los niños siguen teniendo la misma curiosidad por frutos y elementos que nos trae una nueva estación. Por eso acercárselos y que puedan dar rienda suelta a su curiosidad, descubriendo, investigando, explorando y preguntando es una buena manera de vivir el otoño con los sentidos abiertos. Queda pendiente repetir el experimento con batatas ecológicas a ver qué pasa...ya les contaré.





Esa fruta verde con forma de piña es un brécol? Nooo, chirimoya! Y esa que parece un tomate grande y naranja? Caqui. Y la granada es más rica cuando nos hemos entretenido en desgranarla con deditos pinza y mucha paciencia.



Botellas sensoriales

Con los ojos cerrados no ves las cosas, pero la nariz te anuncia que en el vaso hay flores.
La nariz tapada no percibe olores, pero tus ojos ven las rosas nuevas.
La mano en la cara es una máscara que cubre mis ojos, mi nariz y mi boca, pero sé que te acercas porque oigo tus pasos.
Antes de poner el pan fresco en mi boca, sé que es de hoy porque cruje entre mis dedos.
No hay viento capaz de cerrar todas mis ventanas.

Pipo Pescador. Los sentidos. Libro de cabecera

Las botellas sensoriales son una propuesta para estimular los sentidos encerrando en una botellita objetos que de otra manera sería peligroso ofrecer a un bebé y que le permiten agitar, observar, escuchar y manipular diferentes elementos (plumas, cascabeles, garbanzos, cintas, canicas, caracolitos,...)



La cesta de los tesoros

Una idea sencilla: explorar objetos cotidianos dejándolos a su alcance en una cesta. Diferentes materiales, muchas posibilidades, golpearlos, encajarlos, sacudirlos, probarlos, ...


http://elbosquedegulubu.blogspot.com.es/2013/05/la-cesta-de-los-tesoros.html






Temps de menjar castanyes




El ball de la castanya
no sé qui el ballarà
Si tots entrem en dansa,
el foc les cremarà.
El ball de la castanya
no sé qui el ballarà.
si queden massa crues
tothom rondinarà






Jugar con castañas, hacer cucuruchos de papel para guardarlas, revolverlas, contarlas, traspasarlas,...






El parque en otoño

 
Con peluca de fideo fino,
guantes patito, traje de papel,
Margarita Sheshukova
va dejando por todo el camino
una luz parecida a la miel.

El señor se para en una esquina
y del bolsillo de su pantalón
saca banderitas de neblina
y un incendio color de limón.

Con sus tijeritas amarillas
pasa por el jardín:
le cortó las patillas
y los bigotes al jazmín.

A los arbolitos de la plaza
un sobretodo de oro les compró,
y pintó la tarde con mostaza
aunque el sol le decía que no.

Canta dulcemente con sordina
y se pasea como un inspector.
Prueba la primera mandarina
y se lleva la última flor.

El señor Otoño.
Maria Elena Walsh 


Nuestros paseos diarios por el parque son especiales en otoño. El parque tiene una luz mágica, el sol tibio está tan agradable..., y por la mañana hay una tranquilidad especial que hace que gatos, palomas, mirlos, petirrojos, abuelitos y algunos pocos y afortunados niños lo habiten. Descubriendo piñas, hojas de tantos colores, caracoles, arañas y alguna mariposa despistada,...




Pintando un mundo nuevo

Ella decide cuando es de día
Arianna Floris
ella maneja el sol
anda pintando toda la casa
con trozos de crayon
rojo a los muros
verde al oscuro sillón del comedor
y un poquitito de azul celeste aquí en mi corazón
el amarillo tiñe a los vidrios
y ella no entiende bien
como es que pierde sus hojas verdes
el paraíso aquel
pintame un árbol que no envejezca
pinta en mi habitación
un árbol verde con hojas frescas
pinta con tu crayon
te necesito dulce Daniela
alguien que pinte aquí
un mundo nuevo, pintalo nena
pinta dentro de mi 

Dulce Daniela
Victor Heredia


Pintamos...





Estampamos con hojas y manzanas...




Y modelamos con plastilina...


Hago una bolita con mi plastilina. 
Siento en los dedos un poco de arena, 
alguna plumita medio amasada,
 porque a mi plastilina se le pegan las cosas, 
como recuerdos. 
Nadie sabe todo lo que esconde esta bolita rechoncha. 
Y aquí vamos, mi plastilina y yo.

Laura Devetach. Cuento de plastilina





Trasvases y juegos con materiales reciclados

Ya hace rato que sabemos que lo que más entretiene y con lo que más disfrutan y aprenden no son grandes y sofisticados juguetes, sino materiales comunes, desestructurados y con infinitas posibilidades: macarrones, cucharones, recipientes varios, embudos,..., fue la primera propuesta. La segunda, tubos de cartón, latas, tapas y pinzas de la ropa.





Panellets

Lina Dudaite
Ja és la Castanyada,
ja és la Castanyada.
Panellets i castanyes,
volem menjar.
Panellets i castanyes,
anem a cuinar!

Ens rentem les mans amb aigua i sabó
i ens lliguem bé el davantal;
al cap, un barret de cuiner.
Tots els ingredients a punt!

I com fem els panellets?

Ambaükatunàbia


Para mi está claro que las cosas nos irían mejor si en las escuelas hubiera más cocinas y menos tablets.

 Las manos bien limpitas...



Y a cocinar...





Quieren ver un video con la misma receta, las mismas cocineras pero con un año menos de experiencia? video panellets 16


Feliz Otoño!!